Adolescents démotivés

Le cas de Nathan

Nathan a 16 ans. Depuis plusieurs mois, ses parents ont l'impression qu'il ne s'intéresse plus à grand-chose.

Les discussions tournent souvent au conflit :

« Tu ne fais aucun effort. »

« Tu ne penses pas à ton avenir. »

« Tu manques de motivation. »

Pourtant, lorsqu'on prend le temps de l'écouter, une autre réalité apparaît.

Nathan passe des heures à apprendre le montage vidéo, à créer du contenu sur internet et à suivre des créateurs qu'il admire.

Il n'est pas démotivé.

Il est profondément motivé... mais pas forcément par les objectifs que ses parents avaient imaginés pour lui.

La démotivation n'est pas toujours ce que l'on croit

Lorsqu'un adolescent ne s'investit plus dans les études, il est tentant de conclure :

« Il manque de motivation. »

Pourtant, la situation est souvent plus complexe.

La motivation n'est pas une quantité que l'on possède ou non.

C'est une énergie orientée vers un objectif.

La vraie question n'est donc pas toujours :

« Est-il motivé ? »

mais plutôt :

« Qu'est-ce qui le motive aujourd'hui ? »

Lorsque les objectifs divergent

Les parents souhaitent naturellement ce qu'ils pensent être le meilleur pour leur enfant.

Ils peuvent valoriser :

• la sécurité ;

• les études ;

• un métier stable ;

• un avenir prévisible.

L'adolescent, lui, peut être attiré par :

• la liberté ;

• la créativité ;

• l'aventure ;

• l'indépendance ;

• des domaines encore mal connus de ses parents.

Lorsque ces visions diffèrent, chacun peut avoir l'impression que l'autre ne comprend pas.

Un jeune peut être très motivé... ailleurs

Combien d'adolescents entend-on décrire comme paresseux alors qu'ils sont capables de :

• passer des heures à apprendre une stratégie de jeu ;

• progresser dans un sport ;

• monter des vidéos ;

• développer une activité sur internet ;

• apprendre seuls de nouvelles compétences ?

Ces comportements montrent souvent une forte capacité d'engagement.

La difficulté n'est donc pas toujours l'absence de motivation.

Elle réside parfois dans le fait que cette motivation ne s'exprime pas dans les domaines attendus.

Comprendre avant de juger

Cela ne signifie pas que tous les projets d'un adolescent sont réalistes ou qu'il faut abandonner toute exigence scolaire.

Mais avant de chercher à convaincre, il peut être utile de comprendre.

Quelques questions peuvent ouvrir le dialogue :

• Qu'est-ce qui te passionne en ce moment ?

• Qu'aimerais-tu apprendre davantage ?

• Qu'est-ce qui te rend fier de toi ?

• Dans quel domaine as-tu l'impression de progresser ?

• À quoi aimerais-tu que ressemble ta vie plus tard ?

Ces questions permettent souvent de découvrir des aspirations que l'on n'avait pas perçues.

Le risque des étiquettes

Lorsqu'un jeune entend régulièrement :

« Tu es paresseux. »

« Tu n'as aucune ambition. »

« Tu ne fais rien de ta vie. »

il finit parfois par se définir à travers ces jugements.

Or ces étiquettes décrivent rarement toute la réalité.

Un adolescent peut être désorganisé sans être paresseux.

Il peut être perdu sans manquer de potentiel.

Il peut être en recherche sans être démotivé.

Trouver des passerelles

L'objectif n'est pas d'opposer les attentes des parents aux aspirations de l'adolescent.

Il est de construire des ponts entre les deux.

Par exemple :

• relier les études à un projet personnel ;

• montrer comment certaines compétences seront utiles dans différents parcours ;

• aider le jeune à transformer un centre d'intérêt en projet concret.

Lorsque les apprentissages retrouvent du sens, l'investissement scolaire devient souvent plus facile.

Accompagner plutôt que diriger

L'adolescence est une période d'exploration.

Les jeunes cherchent progressivement à construire leur propre identité et leurs propres objectifs.

Le rôle des adultes n'est pas toujours de tracer le chemin à leur place.

Il consiste souvent à les aider à mieux comprendre qui ils sont, ce qui les anime et comment transformer leurs aspirations en projets réalisables.

À retenir

Un adolescent qui paraît démotivé n'est pas forcément un adolescent sans motivation.

Il poursuit parfois des objectifs différents de ceux imaginés par les adultes qui l'entourent.

Comprendre ces objectifs ne signifie pas être d'accord avec tout.

Cela permet simplement d'ouvrir le dialogue et de construire des passerelles entre son monde et le nôtre.

Car derrière certains comportements qui inquiètent les parents se cache parfois un jeune en quête de sens, d'autonomie et de sa propre voie.