Mon adolescent ne veut plus travailler : que faire ?
Il avait pourtant des capacités...
Votre adolescent était curieux.
Il apprenait facilement.
Il obtenait parfois de très bonnes notes sans beaucoup travailler.
Puis, progressivement, quelque chose a changé.
Aujourd'hui, il remet tout au lendemain.
Il passe des heures sur son téléphone.
Il vous répond :
« J'ai la flemme. »
« Ça sert à rien. »
« Laisse-moi tranquille. »
Ou pire...
Il ne répond plus.
À ce moment-là, beaucoup de parents arrivent à la même conclusion :
« Il ne veut plus travailler. »
Pourtant, cette explication est rarement suffisante.
Chez DPCTS, nous constatons qu'un adolescent qui semble avoir perdu toute motivation cache souvent un problème beaucoup plus profond.
Notre rôle n'est pas de le forcer à travailler davantage.
Notre rôle est de comprendre pourquoi il n'y arrive plus.
Votre adolescent refuse de travailler, procrastine, passe ses soirées sur son téléphone ou vous répond qu'il « n'y arrive plus » ?
Cette situation touche de nombreuses familles.
Contrairement aux idées reçues, le manque de travail n'est pas toujours un manque de volonté.
Il peut cacher une perte de confiance, un manque de méthode, un TDAH, un haut potentiel intellectuel (HPI), un stress important ou simplement une perte de sens des apprentissages.
Comprendre les causes est souvent la première étape pour retrouver une motivation durable.
Avant de chercher une solution, il faut comprendre le problème
Lorsqu'un jeune cesse progressivement de travailler, ce n'est généralement pas un événement isolé.
C'est souvent l'aboutissement d'un processus.
Il peut continuer à aller au collège ou au lycée.
Faire semblant.
Dire que tout va bien.
Mais intérieurement, quelque chose s'est déréglé.
Plus les semaines passent, plus les devoirs deviennent difficiles à commencer.
Plus les mauvaises notes s'accumulent.
Plus la confiance diminue.
Et plus il devient difficile de repartir.
Le problème n'est alors plus le travail scolaire.
Le problème devient l'image que le jeune construit de lui-même.
Identifier les causes de la démotivation scolaire
Ce que peut penser un parent
❌ Il est paresseux.
❌ Il manque de volonté.
❌ Il ne fait aucun effort.
De nombreux adolescents, même dotés de réelles capacités, traversent des périodes où le travail scolaire devient une contrainte insurmontable.
Les raisons peuvent être multiples :
Manque de sens : L'adolescent ne perçoit plus l'utilité des apprentissages.
Pression et stress :La peur de l'échec ou la pression des résultats peut devenir paralysante.
Difficultés d'organisation : Une mauvaise gestion du temps et des méthodes de travail inefficaces.
Faible estime de soi :Un manque de confiance dans ses propres compétences.
Ce qui se passe réellement
✓ Il ne sait plus comment s'y prendre.
✓ Il a perdu confiance.
✓ Il a développé de mauvaises stratégies.
✓ Il ne voit plus le sens de ce qu'il apprend.
✓ Il est parfois en surcharge cognitive.
Mon ado ne veut plus travailler : pourquoi ?
Le manque de sens et la perte de motivation
"Je m'ennuie à l'école" : l'ennui, facteur de démotivation
Difficultés d'organisation et manque de méthode
Comment aider mon ado à retrouver confiance et motivation ?
Beaucoup d'adolescents perdent l'envie de travailler car ils ne perçoivent plus l'utilité ou le sens des apprentissages scolaires.
Un accompagnement adapté peut les aider à renouer avec le plaisir d'apprendre.
Il ne voit plus le sens de ce qu'il apprend
C'est probablement la cause la plus fréquente.
Pourquoi apprendre les équations ?
Pourquoi apprendre une poésie ?
Pourquoi réviser l'histoire ?
Si le jeune ne perçoit plus l'utilité des apprentissages, son cerveau économise naturellement son énergie.
Ce n'est pas de la paresse.
C'est un fonctionnement normal.
L'ennui en classe est une cause fréquente de désintérêt pour les études. Certains adolescents ont besoin d'un plus grand défi intellectuel ou d'une approche pédagogique différente pour rester engagés.
mais aussi
Il est en surcharge mentale
Le cerveau n'est pas une machine infinie.
Entre :
- les devoirs,
- les contrôles,
- Parcoursup,
- les réseaux sociaux,
- les relations avec les autres,
- les inquiétudes personnelles,
certains jeunes arrivent à saturation.
La démotivation est parfois un signal d'épuisement.
Même avec de bonnes capacités, un adolescent peut être démotivé s'il ne sait pas comment s'organiser, gérer son temps ou développer des méthodes de travail efficaces. Cela peut mener à un sentiment d'impuissance.
Il ne sait pas comment apprendre
Beaucoup d'adolescents passent des heures devant leurs cahiers.
Mais très peu ont appris :
- comment mémoriser ;
- comment réviser ;
- comment organiser leur travail ;
- comment gérer leur attention.
Ils travaillent beaucoup...
...sans progresser.
Au bout d'un moment, ils abandonnent.
Un accompagnement personnalisé peut aider votre adolescent à identifier les causes de sa démotivation, à développer de nouvelles stratégies d'apprentissage et à retrouver le plaisir de réussir à l'école.
Il a perdu confiance
Une mauvaise note.
Puis une deuxième.
Puis une troisième.
Petit à petit apparaît une idée très dangereuse :
« Je suis nul. »
À partir de ce moment, beaucoup de jeunes cessent progressivement d'essayer.
Non parce qu'ils ne veulent plus réussir.
Mais parce qu'ils veulent éviter un nouvel échec.
Les erreurs que peuvent faire des parents
Les parents veulent naturellement aider. Mais certaines réactions aggravent involontairement la situation.
« Tu pourrais si tu voulais. »
Cette phrase est souvent vécue comme : « Tu n'es pas assez intelligent. »
« Regarde ton frère... ta sœur... ou d'autres membres de la famille »
La comparaison augmente rarement la motivation. ==> Elle augmente surtout le découragement.
« Tu n'as qu'à travailler davantage. »
Lorsqu'un jeune ne sait plus comment faire, augmenter le temps de travail ne résout pas le problème. ==>
C'est un peu comme demander à quelqu'un de courir plus vite... avec une chaussure attachée.
Punir sans comprendre
Téléphone supprimé. / Console confisquée. / Sorties interdites.
Ces sanctions peuvent parfois être utiles. ==> Mais elles ne règlent jamais la cause du problème.
Ce qui fonctionne davantage
Chez DPCTS, nous cherchons d'abord à répondre à quatre questions.
Que comprend réellement le jeune ?
Comment mémorise-t-il ?
Qu'est-ce qui bloque sa mise en action ?
Quelles stratégies lui correspondent vraiment ?
C'est seulement ensuite que nous proposons des outils adaptés.
Chaque adolescent possède une façon différente d'apprendre.
Notre travail consiste à la découvrir.
Notre approche
Nous ne chercherons pas à fabriquer un élève parfait.
Nous chercherons à rendre le jeune progressivement autonome.
L'accompagnement repose généralement sur plusieurs étapes.
Comprendre son fonctionnement
Identifier les blocages
Développer des méthodes réellement efficaces
Restaurer progressivement la confiance
Retrouver le plaisir d'apprendre
Parce qu'un adolescent qui retrouve confiance retrouve souvent, peu à peu, sa motivation.
Pourquoi cette approche fonctionne-t-elle ?
Parce que nous ne cherchons pas uniquement à augmenter le temps de travail.
Nous cherchons à améliorer la qualité des apprentissages.
Apprendre à apprendre est souvent beaucoup plus efficace que travailler davantage.
Qui suis-je ?
Je suis Éric Marbeau, ancien enseignant pendant près de vingt ans, formateur en coaching pédagogique et maitre Praticien NLPNL et Maitre Praticien en hypnose AFNH.
Depuis plus de vingt ans, j'accompagne des adolescents, des étudiants et leurs familles autour des questions de motivation, de méthodes de travail, de confiance en soi, de HPI, de TDAH et d'orientation scolaire.
Mon objectif n'est pas de faire travailler davantage un adolescent.
Mon objectif est de lui apprendre comment apprendre.
Questions fréquentes
Mon adolescent est-il simplement paresseux ?
Pas nécessairement et souvent rarement.
Un jeune qui semble paresseux peut être découragé, anxieux, désorganisé, en surcharge mentale ou utiliser des méthodes de travail inefficaces.
Comprendre les causes est souvent plus utile que juger les comportements.
Faut-il le laisser tranquille ?
L'absence totale de cadre comme la pression permanente donnent rarement de bons résultats.
Le plus efficace est souvent de maintenir un cadre clair tout en cherchant à comprendre ce qui empêche réellement le jeune d'avancer.
Peut-on retrouver la motivation ?
Oui.
À condition de ne pas considérer la motivation comme un point de départ.
Dans la plupart des cas, la motivation revient après les premières réussites.
Elle est davantage une conséquence qu'un préalable.
Combien de temps faut-il pour observer des changements ?
Chaque situation est différente.
Certains jeunes retrouvent rapidement des repères.
D'autres ont besoin d'un accompagnement plus progressif.
L'objectif n'est pas d'obtenir une amélioration spectaculaire en quelques jours, mais de construire des changements durables.
Vous vous reconnaissez dans cette situation ?
Si votre adolescent :
- procrastine ;
- perd confiance ;
- ne sait plus comment travailler ;
- semble intelligent mais n'obtient pas les résultats attendus ;
- ou dit simplement : « Je n'y arrive plus »,
un premier échange permet souvent de clarifier la situation et d'identifier les premières pistes d'action.
Notre méthode d'accompagnement à La Roche-Chalais
L'accompagnement par l'Association DPCTS aide les jeunes à comprendre les racines de leur démotivation. Nous développons avec eux des stratégies concrètes pour retrouver le plaisir d'apprendre et la confiance. Une thérapie pour adolescent chez un(e) Psychologue peut s'avérer bénéfique pour aborder des problématiques plus profondes liées au stress ou à l'anxiété scolaire.
Notre approche
vise à identifier précisément l'origine du blocage pour proposer des solutions adaptées,
incluant si nécessaire des remédiations ou réorientations chez des confrères pour adolescent, afin de l'aider à se réapproprier son parcours scolaire avec sérénité.
Comment pouvons-nous vous aider ?
Si vous reconnaissez votre enfant dans les situations suivantes, notre expertise peut vous être utile :
Il néglige ses devoirs ou étudie à contrecœur.
Ses résultats scolaires sont en baisse malgré un potentiel certain.
il exprime un sentiment de découragement face aux exigences scolaires.
Il peine à se concentrer ou à organiser son travail personnel.
Pourquoi faire confiance à DPCTS ?
Depuis plus de vingt ans, j'accompagne des adolescents, des étudiants et leurs familles.
Ancien enseignant, formateur en coaching pédagogique, praticien en PNL et en hypnose, j'ai accompagné des centaines de jeunes confrontés à la démotivation, au décrochage scolaire, au HPI, au TDAH ou au manque de confiance.
Mon objectif n'est pas de faire travailler davantage un adolescent.
Mon objectif est de lui apprendre comment apprendre.
Mon objectif n'est pas de faire travailler davantage un adolescent. Mon objectif est de lui apprendre comment apprendre.
Comprendre et accompagner les jeunes en difficulté scolaire
Votre adolescent manifeste une perte de motivation pour ses études et semble se désintéresser complètement de l'école ?
Ce phénomène, souvent source d'inquiétude pour les parents, peut provenir de diverses causes : ennui en classe, manque de confiance en soi, difficultés méthodologiques ou simple démotivation passagère.
L’association DPCTS, basée à La Roche-Chalais, accompagne des adolescents et des familles en Dordogne, Charente, Gironde et Charente-Maritime intervient à Morcenx 40110.
Votre adolescent peut retrouver confiance.
Il n'est jamais agréable de voir son enfant perdre progressivement sa motivation, douter de lui ou avoir le sentiment de ne plus savoir comment l'aider.
Pourtant, cette situation n'est pas une fatalité.
Un premier échange permet souvent de mieux comprendre son fonctionnement, d'identifier les véritables causes de ses difficultés et de définir les premières pistes d'action.
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Votre adolescent ne veut plus travailler ?
-
Votre adolescent a perdu confiance ?
-
Vous vous posez des questions sur un possible HPI ?
-
Vous pensez à un TDAH ?
Le premier échange permet notamment de :
✓ faire le point sur la situation ;
✓ répondre à vos questions ;
✓ déterminer si un accompagnement est réellement adapté ;
✓ repartir avec des premières pistes concrètes.
📍 À La Roche-Chalais • à Morcenx-la-Nouvelle • ou en visioconférence partout en France
➡️ Prendre rendez-vous
Tarifs solidaires adaptés aux revenus des familles.
Avis parents et jeunes
Grâce à l'accompagnement, mon fils a repris goût à l'école. Il est plus organisé et a retrouvé le sourire. Je recommande vivement ! - S.R Coutras
"Au début, je ne voulais plus aller en cours. Et pas trop faire le coaching. Mais Eric et ses séances m'ont aidé à comprendre pourquoi et à trouver des astuces pour mieux travailler.
Maintenant, ça va beaucoup mieux !" En plus c'est plus trankil à la maison.
Louis S en visio
"L'approche personnalisée a été la clé. Mon ado s'est senti écouté et compris, ce qui a tout changé." L.B Montfermeil
"Je tiens à exprimer ma gratitude à Eric Marbeau. Son accompagnement a été précieux pour mon fils qui avait complètement décroché. Eric a su instaurer une relation de confiance et l'a aidé à retrouver le chemin de la réussite scolaire. Son professionnalisme, son écoute et sa capacité à s'adapter aux besoins spécifiques de mon enfant ont été déterminants. Je le recommande sans hésiter à tous les parents confrontés à la démotivation scolaire de leur adolescent." A.A Neuilly Plaisance