Éric Marbeau, président de l'association DPCTS, accompagne depuis 2006 des adolescents et étudiants pour les aider à retrouver confiance, méthode et autonomie dans leurs apprentissages. Alexandra Sanz elle intervient au P.R.E de  Montfermeil, à l'université d'Evry  et en région Parisienne

FAQ – Qui sommes-nous ?

Qui est DPCTS ?

DPCTS (Développement du Potentiel, de la Confiance et des Trajectoires Scolaires) est une association loi 1901 créée en 2008. Elle accompagne les collégiens, lycéens, étudiants et leurs familles lorsqu'ils rencontrent des difficultés de motivation, de méthode, de confiance ou d'orientation.

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Qui est Éric Marbeau ?

Éric Marbeau est ancien enseignant de l'Éducation nationale, coach pédagogique certifié depuis 2006 et président de l'association DPCTS. Depuis plus de vingt ans, il accompagne des adolescents et des étudiants en s'appuyant sur les sciences de l'apprentissage, la psychologie de la motivation et une approche individualisée.

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Pourquoi avoir créé l'association DPCTS ?

Après de nombreuses années d'enseignement et d'accompagnement, un constat est apparu : beaucoup de jeunes possèdent les capacités pour réussir mais manquent de méthode, de confiance ou de repères. L'association a été créée pour rendre cet accompagnement accessible au plus grand nombre grâce à un fonctionnement associatif et à des participations solidaires.

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Qu'est-ce qui différencie DPCTS d'un soutien scolaire classique ?

Le soutien scolaire agit principalement sur les contenus scolaires.

DPCTS travaille également sur la façon d'apprendre :

• comprendre son fonctionnement ;
• retrouver confiance ;
• développer des méthodes efficaces ;
• apprendre à s'organiser ;
• devenir progressivement autonome.

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Sur quelles approches repose votre accompagnement ?

L'accompagnement s'appuie principalement sur :

• les sciences cognitives ;
• les sciences de l'éducation ;
• la psychologie de la motivation ;
• la métacognition ;
• les méthodes pédagogiques validées par la recherche.

Les outils sont adaptés à chaque jeune selon ses besoins.

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Quels jeunes accompagnez-vous ?

Principalement :

• collégiens ;
• lycéens ;
• étudiants.

L'association accompagne notamment des jeunes présentant :

• une perte de motivation ;
• des difficultés d'organisation ;
• un manque de confiance ;
• du stress scolaire ;
• une tendance à procrastiner ;
• un profil HPI ou TDAH lorsque ces particularités influencent les apprentissages.

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Où ont lieu les accompagnements ?

Les accompagnements sont proposés :

• en présentiel à La Roche-Chalais (Dordogne) et à Morcenx-la-Nouvelle (Landes) ;
• en visioconférence partout en France.

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Combien de séances faut-il généralement ?

Chaque situation est différente.

Le premier entretien permet d'évaluer les besoins du jeune. Certaines difficultés peuvent évoluer rapidement, tandis que d'autres nécessitent un accompagnement plus progressif.

L'objectif est toujours de rendre le jeune autonome le plus rapidement possible.

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Pourquoi avoir choisi un fonctionnement associatif ?

Le modèle associatif permet de placer l'intérêt du jeune au centre du projet.

Il favorise :

• des participations solidaires adaptées aux ressources des familles ;
• un accompagnement individualisé ;
• une démarche d'utilité sociale plutôt qu'une logique commerciale.

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Quelle est votre philosophie ?

Chaque jeune possède des ressources.

L'objectif n'est pas d'appliquer une méthode toute faite mais d'aider chacun à comprendre son fonctionnement, expérimenter différentes stratégies, observer ce qui fonctionne et construire progressivement sa propre façon d'apprendre.

Nos engagements guident chacune de nos décisions : comprendre avant de conseiller, transmettre des outils durables et accompagner chaque adolescent vers l'autonomie.